TALLER: DIVERSITAT, INTERCULTURALITAT I AVALUACIÓ

ORIENTACIONS PER A UN/A MESTRE/A NOVELL PER A TRACTAR ALUMNES AMB TDAH

1.Metodologia per donar classe.

1.1.Com donar classe:

- Sessions dinàmiques

-Poca duració

-Alumne amb TDAH participatiu

-Material manipulatiu

-Aprenentatges significatius

-Demanar exemples

1.2 Com explicar continguts:

- Captar el moment màxim d’atenció

-Baix nivell d’abstracció

-Prioritzar continguts

1.3.Assignació de deures/tasques:

-Llibreta personalitzada amb foto

-Tasques no repetitives de durada adequada

-Repàs dels deures

-Responsable d’apuntar els deures

2.  Com millorar el comportament del nen/a

            2.1 Supervisió constant:

                - Mirar agenda cada dia

                -Objectius a curt termini

                -Seguiment constant a casa

            2.2 Tutories individualitzades:

                -“Vetllador”

                -Tractar els problemes (ítems) d’un en un

                -Treballar l’expressió corporal

            2.3 Eines bàsiques control comportament:

  -Graella seguiment de tasques

  -Graella de comportament

  -Treballar estimul-resposta

  -Posició a l’aula

  -Dinàmiques per entendre diferents situacions

3. Orientacions davant dels comportaments del nen/a amb TDAH

            3.1  S’aixeca sovint:

                  - Fer-lo conscient de que això no ho pot fer

                  -Donar-li un càrrec cada cop que s’aixeca

            3.2 Interromp:

     - Fer-li veure que molesta a la resta

            3.3 Molesta als companys de taula:

                  -Conscienciar al grup

                  -Posar-lo amb un company/a que l’ajudi

            3.4 Per el control, crida:

                  -Contenció

                  -Canviar la situació

4. Autoestima.

            4.1 .Predisposició per part del mestre:

 -Rebre moltes tutories

- Establir reforços positius

- Aprenentatge significatiu.

- Comunicació/atenció.

      

            4.2 Proposta activitats 

       -Racó a l’aula per a ell/a

       -Treball cooperatiu, parelles o petits grups

       -Dinàmiques de grup

       -Càrrecs i responsabilitats

4.3.Punts clau millora autoestima: 

- Reforç positiu.

- Atenció