REFLEXIÓ SOBRE L'EDUCACIÓ

Un nus al llençol

       Després de veure  la presentació d’ un nus al llençol vaig treure les meves conclusions sobre el significat del “Power Point”. Des del meu punt de vista, penso que la presentació parla sobre la importància de transmetre els sentiments, independement de la manera de com  comunicar-ho. El fet de que el pare es comuniqués d’aquesta manera tant singular és una mostra de l’afectivitat que sent envers al seu fill.

A continuació varem posar les idees en comú en petit grup. Les reflexions van ser variades i cadascú va transmetre les seves idees, que van ser les següents: El valor de la qualitat de la comunicació per damunt de la quantitat,  la necessitat de l’afectivitat per un  creixement adequat dels nens i la importància del llenguatge NO verbal pel fet de ser més sincer i vertader que el llenguatge verbal.

      Per acabar vam posar en comú les reflexions  de tot el grup. Les idees més rellevants  van ser la importància del llenguatge no verbal degut a que al ser una comunicació que es transmet de manera inconscient  és més sincera que no pas el llenguatge verbal.  L’altre idea va ser la de la qualitat de la comunicació per damunt de la quantitat. A la història narrada a la presentació el temps que passaven pare i fill junts era gairebé nul. Malgrat això, el nen sabia que el seu pare l’estimava i es preocupava per ell degut a un gest tant senzill com afectiu, un nus al llençol.

Miguel Ángel Santos Guerra


Metàfora de l'educació.

“La persona que educa ha d’ajudar a l’altre a trobar on estan els manantials d’aigua, no pas omplir el got buit” 
Crec que la tasca del mestre no només ha de consistir en transmetre coneixements, sinó que a més a més a d’ensenyar a aprendre per tal de que els alumnes siguin autònoms en l’aprenentatge, per tal de que siguin capaços de cercar, interioritzar i transmetre els seus aprenentatges.  Avui dia vivim en una societat on els coneixements estan a l’abast de gairebé tothom, per aquest motiu és important que els/les alumnes siguin capaços de cercar i seleccionar la informació que els ajudi a resoldre dubtes i ampliar els seus coneixements.

L'escola reproductora o l'escola transformadora?

“Formar al ser humano, en la madurez de sus procesos, para que construya el conocimiento y transforme su realidad socio – cultural, resolviendo problemas desde la innovación educativa”

Crec que la tasca dels centres educatius no ha de ser la de formar persones que s’adaptin al sistema social establert sinó que s’ha de formar a l’alumnat per tal de que les noves generacions siguin capaces de fer avançar la societat per tal de que poc a poc es vagin corregint els errors . Lo ideal no és que ens estanquem en el sistema actual, lo ideal és que cada generació aporti coses noves per aconseguir una societat més justa i integradora.

Quin és el problema o com vivim el problema?

“El problema principal no es el problema, es como vivimos el problema. A través del dolor se aprende”  
Penso que aquesta frase que menciona Miguel Ángel Santos a l’entrevista és molt adequada per resumir que ens espera a la vida i com hem d’enfrontar els problemes.  La vida és un camí ple de reptes i dificultats, uns més complicats i uns més senzills. La clau de l’èxit radica en com assumim el problema, que aprenem d’ell  i si lluitem o no per superar-lo.  En el món de l’educació també ens hi trobarem amb dificultats, amb  l’alumnat, amb el claustre de mestre, amb les famílies, amb nosaltres mateixos,..., Ningú a dit mai que aquesta professió sigui fàcil, per la qual cosa ens hem d’esforçar per resoldre les dificultats que se’ns plantegen y treure suc d’elles per no tornar a ensopegar amb la mateixa pedra.

Canvi en la selecció i en la formació del professorat?

En aquest apartat estic totalment d’acord amb Miguel Ángel Santos. Un bon docent no és aquell que sap molt d’una matèria. Un bon docent és aquell que sap transmetre els coneixements i a més ajuda a l’alumnat a desenvolupar-se en l’àmbit emocional i a adquirir uns hàbits i uns valors adequats. Per a que un mestre adquireixi els coneixements adequats per a desenvolupar la seva tasca fan falta més de tres mesos de formació. A més a més el que un estudiant de magisteri necessita és aprendre a ensenyar i no pas aprendre coneixements sobre una matèria. Personalment, durant la carrera de M.E.F em vaig trobar amb algunes assignatures que consistien en adquirir coneixements sobre determinades matèries de primària. Penso que havent fet batxillerat, un grau superior o la prova d’accés per a majors de 25 anys ja hem adquirit un nivell adequat de coneixements per transmetre a primària. El que necessiten els estudiants de magisteri és aprendre a transmetre coneixements, valors, actituds,...

Paolo Freire

Paolo Freire (1921-1997) fou un pedagog que va pertànyer a la corrent de les pedagogies crítiques.  L’educació com a pràctica de llibertat,  l’educació problematitzadora ,la pedagogia de l’esperança i l’educació emocional són els temes centrals de la seva obra.

El vídeo que hem vist és una entrevista a Paolo Freire on explica la importància de l’educació emocional,tema  molt lligat amb la visió de Miguel Ángel Santos sobre l’educació; a més , la importància d’educar a partir del context social, emocional, econòmic,... de l’alumnat és un altre punt rellevant d’aquest vídeo.