MANUEL SEGURA

“La idea básica es que, para que alguien sea persona, hace falta saber pensar,tener control emocional y valores morales. Sin una de esas tres patas, la silla se cae.”

Manuel Segura, doctorat en filosofia i ciències de l’educació, va ser entrevistat pel diari la Vanguardia. Aquesta entrevista gira entorn a les diferents estratègies que hem de seguir alhora d’educar als infants i adolescents i quines característiques hem de tenir en compte sobre l’estat maduratiu en aquestes edats.

Segons Manuel Segura, per tal de formar persones, aquestes han d’adquirir 3 coses: la capacitat de saber pensar, l’ intel·ligència emocional i els valors morals. Si no tenim una de las tres potes de la “cadira”, la cadira caurà. Tenint en compte això, la comunitat educativa ha d’intervenir per tal que l’educació giri entorn d’aquests tres eixos principals.

El  desenvolupament del saber pensar (aprendre a aprendre) s’aconsegueix mitjançant el joc, la recerca d’alternatives i l’anàlisi de les  possibilitats. Penso que des de l’escola hem de potenciar l’adquisició de l’aprendre a aprendre per part dels alumnes. Els alumnes han de ser capaços d’adquirir coneixements de manera autònoma i aplicar-los en situacions complexes. El procés d’ensenyament-aprenentatge no ha de consistir només en la memorització dels continguts, sinó que s’han de buscar activitats en les quals l’alumnat hagi de reflexionar per trobar possibles solucions.

En quant al desenvolupament de les emocions, (intel·ligència emocional) el primer que han d’aprendre els alumnes és a distingir-les per després identificar el que senten i com controlar aquests sentiments. Crec que treballar l’ intel·ligència emocional amb els alumnes els hi pot servir per controlar les emocions davant de qualsevol tipus de conflicte i així ser capaços de reflexionar sobre les causes i conseqüències i quina és la manera de solucionar  el conflicte. A més, una bona formació de l’ intel·ligència emocional provoca la cohesió del grup i per tant que es redueixi el nombre d’alumnes amb problemes d’integració en el grup classe.

Per  últim, Miguel Segura recomana treballar els valors morals mitjançant els dilemes, és a dir, fent que l’alumnat s’hagi de posar en el lloc de l’altre per veure el conflicte des d’un altre punt de vista. D’aquesta manera i mitjançant el mètode Kolhberg, s’intentarà desenvolupar el raonament moral dels alumnes. Crec que la manera d’obtenir millors resultats en l’àmbit moral és amb activitats on s’hagin de posar en la pell dels altres. Així poden veure els sentiments de frustració, por, rebuig,...que provoquen algunes actituds. L’adquisició de normes i valors es fonamental per formar persones que lluitin per una societat més justa.

La tasca del mestre no ha de consistir només en fomentar l’adquisició d’aprenentatges, sinó que ha de desenvolupar l’ intel·ligència emocional i l’adquisició de normes i valors.  Una persona no és intel·ligent si no és capaç de relacionar-se amb els demés i no utilitza aquests coneixements per buscar el bé comú.

Com  a mestre d’educació física crec que els tres eixos educatius dels que hem parlat anteriorment, educació emocional, adquisició de valors morals i capacitat per aprendre a pensar, es poden treballar des d’aquesta matèria. L’educació física i l’esport en general és un reflex de la vida que es transmet a través del joc.

En el joc habitualment hi ha un guanyador i un perdedor. El tòpic “l’important és participar” és compleix i per tant hem de transmetre que alhora de jugar allò que té més valor es gaudir i aprendre amb el joc. D’aquesta manera podem controlar el sentiment de frustració quan hem perdut i gaudir sense ofendre als demés quan guanyem.

En quant a la transmissió de valors, el joc, com qualsevol esport té unes normes que s’han de complir. El fi no justifica els mitjans. D’aquesta manera es treballa el valor de complir les normes establertes. A més a traves de l’educació física es poden ensenyar altres valors, com el companyerisme, l’esforç per superar les dificultats, la tolerància o l’ integració. Valors del dia a dia que es poden treballar a traves de l’educació física amb un caràcter lúdic.

Pel que fa al saber pensar,(aprendre a aprendre) des de l’educació física es convida a buscar diferents estratègies per superar les dificultats que ens pot plantejar una activitat. Així, si tenim mancances en algunes capacitats les podem superar aplicant unes altres.

Per aquests motius penso que l’educació física es una matèria imprescindible, ja que es poden treballar els tres eixos exposats per Manuel Segura des de una vessant lúdica, cosa que facilita la interiorització del que volem transmetre.